Proiectul TEME PENTRU ACASĂ

Copiii beneficiari ai proiectului After School, provin din familii cu venituri foarte reduse şi cu o rată crescută de analfabetism. Majoritatea locuiesc în Cartierul Ferentari, într-un mediu în care sănătatea, educaţia şi formarea lor morală sunt într-un real pericol. Aceştia nu au acasă spaţiu şi mobilier adecvat pentru efectuarea temelor şcolare, nu au căldură iarna, uneori nici curent electric sau apă curentă. Adesea, din cauza lipsurilor materiale, părinţii preferă să îşi trimită copiii la muncă sau la cerşit, fără a-i încuraja să aibă un parcurs şcolar constant. Astfel, copiii riscă să abandoneze şcoala din cauza lipsurilor materiale, a lipsei de motivaţie din partea părinţilor şi a rezultatelor şcolare slabe

• sprijin în efectuarea temelor şcolare;
• efectuarea de exerciţii suplimentare pentru recuperarea lipsurilor şi menţinerea unui nivel de cunoştinţe adecvat;
• implicarea în activităţi creative, recreative de joc, de cunoaştere extra curriculara;
• integrarea într-o colectivitate unită de copii, bazată pe prietenie, voluntariat, respect şi ajutor reciproc.

Proiectul After School este continuarea unui proiect mai vechi al asociaţiei, ce se adresează copiilor cu vârstă prescolară.

Actualii beneficiari ai proiectului After School sunt:

• foşti beneficiari ai proiectului de Preşcolarizare, care acum sunt la şcoala primară;
• fraţi mai mari ai actualilor beneficiari ai proiectului de Preşcolarizare;
• cazuri semnalate de şcolile/mediatorii şcolari cu care colaborăm în sectorul 5, Bucureşti.

Obiectele lucrate de copii la atelierul de creaţie au fost expuse în cadrul a diverse târguri: Târgul de Mărţişor (Muzeul Ţăranului Român), Târgul de Florii (Muzeul Ţăranului Român), Marche de Noel (Hotel Sofitel), Christmas Bazaar (British School of Bucharest).

Acesta este un proiect care se desfăşoară în cea mai mare parte cu sprijinul voluntarilor asociaţiei (20 de voluntari).

Numărul copiilor este de 20 - 24. Ei sunt fie foşti beneficiari ai Proiectului de Preşcolarizare şi care acum au început şcoala, fie fraţi mai mari ai acestora. Se asigură prin acest proiect o continuare a celui de Preşcolarizare, care presupune plata grădiniţei copiilor ce provin din familii cu risc de abandon.

Modul de selectare a cazurilor se bazează pe vizita la domiciliu şi ancheta socială efectuată de asistentul social.

• Eliminarea cazurilor de repetenţie şi corijenţă;
• Recuperarea întârzierilor în ritmul de învăţare şi volumul de cunoştinţe;
• Dezvoltarea deprinderilor de lucru manual şi a creativităţii;
• Dezvoltarea deprinderilor de igienă personală, de păstrare a curăţeniei la lucru;
• O buna comunicare în relaţia elev-elev şi elev-pedagog.
• Motivarea părinţilor cu privire la importanţa educaţiei şcolare pentru dezvoltarea şi integrarea socială a copilului.